Blogue destiné aux étudiants de l'option A: E-learning, de l'IUFM Paris IV Sorbonne.

Ce blogue a pour objectif d'intégrer la mobilité dans vos pratiques et de découvrir l'éducation aux médias dans d'autres contrées.

dimanche 16 janvier 2011

La télévision aide-t-elle à l'école?

La tv aiuta a scuola?

Quel effet les médias peuvent-ils avoir sur le développement cognitif des enfants? Dans quelle mesure influent-ils sur l'acquisition des compétences de base comme la lecture ou l'écriture, ou en quoi sont-ils considérés comme des indices de réussite au test du QI?

Voici donc une analyse des effets de la télévision sur l'apprentissage et le développement d'enfants scolarisés réalisée par Maria Assunta Zanetti, professeur de psychologie du développement et de l'éducation à l'Université de Pavie, et son collègue Daniela Miazzi.

Résumer des propos et de l'argumentation de l'article:

La télévision est un exercice «facile» par opposition à la lecture, regarder une émission de télévision ne nécessite pas un effort cognitif particulier et donc ce moyen d'apprentissage serait moins "pesant" pour un élève que la lecture d'un livre. La présence et l'intervention des adultes, tandis que les enfants regardent l'émission, va augmenter le niveau d'attention et d'engagement envers le programme lui-même, ce qui rend plus probable l'acquisition du développement des connaissances et des compétences.

Les effets des médias ainsi que sur la fonction cognitive peuvent soliciter la créativité et l'imagination. Souvent, les personnages et les situations vues à la télévision par les enfants sont inclus dans leurs jeux (par exemple, simuler les exploits d'un super-héros). Il y a donc un l'impact des médias sur le niveau global de créativité et d'imagination de l'enfant.


La conclusion de cet article est la suivante:

La télévision, donc, peut donner des effets positifs, devrait être utilisé comme un moyen d'apprentissage.
Elle peut être utilisé pour montrer aux enfants les choses que peut-être les parents ou les instituteurs ont déjà expliqué par d'autres moyens. Ou, elle peut être utlisée comme source d'inspiration pour créer de nouvelles histoires et discussions.

L'exemple suivant est cité:"Par exemple, vous pouvez expliquer à l'enfant que la lave provient de volcans et de leur montrer des films sur, comme celles récentes sur Stromboli."

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